Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Kepribadian Myer Briggs Type Indicator Berdasarkan Gender

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi masalah serius bagi siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Perbedaan kepribadian dan gender menjadi hal yang tidak dapat dipisahkan pada diri siswa dalam menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis yang ditinjau dari kepribadian Myer Briggs Type Indikator (MBTI) berdasarkan gender. Subjek yang dipilih merupakan siswa kelas XI-2 dan XI-6 di SMA Negeri 3 Kota Serang semester ganjil tahun 2023/2024.  8 subjek dipilih berdasarkan teknik purposive sampling dengan ketentuan 2 subjek guardian, 2 subjek artisan, 2 subjek rational, dan 2 subjek idealist. 2 subjek dari setiap tipe kepribadian tersebut mewakili 1 laki-laki dan 1 perempuan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Setiap subjek diberikan 2 soal cerita mengenai materi SPLDV dengan durasi 20 menit. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa subjek guardian laki-laki, subjek artisan laki-laki, dan subjek idealist laki-laki menjadi subjek yang mampu melewati semua tahapan pemecahan menurut Polya dengan baik dan benar. Untuk kemampuan subjek rational laki-laki, subjek guardian perempuan, subjek artisan perempuan, dan subjek rational perempuan hanya mampu melewati 1 tahapan pemecahan masalah menurut Polya, yakni tahap memahami masalah. Sedangkan subjek idealist perempuan, mampu melewati 3 tahapan pemecahan masalah menurut Polya hanya pada satu soal saja, yakni memahami, merencakan dan melaksanakan, namun soal lainnya belum dikerjakan karena waktu yang diberikan dirasa kurang.