PENGARUH PENDEKATAN PRAKTIKAL Math Schooling (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA Contoh-contoh Matematika DI KELAS VII MTS ALHUSNA RANGKASBITUNG LEBAK BANTEN

Abstract

Permasalahan dalam tinjauan ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas VII MTs ALHUSNA Rangkasbitung Lebak Banten pada mata pelajaran aritmatika. Tinjauan ini bermaksud untuk memutuskan dampak besar dari pendekatan RME pada hasil belajar aritmatika. Tinjauan ini menggunakan rencana penelitian uji dengan rencana kelompok benchmark yang tidak dapat dibandingkan. Jumlah penduduk dalam tinjauan ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs ALHUSNA Rangkasbitung LebakBanten tahun ajaran 2018/2019, kelas VII An sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebagai kelas eksplorasi. Tes ujian menambahkan hingga 41 responden. Prosedur pemilihan informasi diselesaikan melalui strategi uji penggambaran. Prosedur penelusuran informasi menggunakan uji faktual pooled change t-test, yang diawali dengan uji ordinaritas dan uji homogenitas. Hasil pembelajaran dalam ulasan ini dibatasi secara jelas pada ruang intelektual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan kritis terhadap pemanfaatan cara RME terhadap hasil belajar aritmatika siswa kelas VII MTs ALHUSNA Rangkasbitung Lebak Banten.